11月9日，作為中國礦業大學(北京)建校110周年紀念活動的一部分，“清潔能源時代的大學使命”中外大學校長論壇探討了清潔能源發展面臨的挑戰、能源大學未來發展方向等話題，指出應共同開展國際間的能源交流與合作，肩負起新的使命。

促進能源結構轉型成共識

隨著全球能源需求劇增，能源結構和經濟增長、環境保護之間的矛盾更加突出。促進能源結構轉型，加快開發和利用水能、風能、太陽能等可再生清潔能源，已成為世界各國保障能源安全、實現可持續發展的共識。

中國石油大學(北京)校長張來斌表示，我國經濟發展進入新常態，能源變革動力和能力大大提升。隨著清潔能源技術和產業化步伐的加快，能源發展方式由主要依靠資源投入向創新驅動轉變，能源國際合作也邁向更高水平，“一帶一路”建設和國際之間的深入合作推動了能源領域更大范圍、更高水平、更深層次的開放。

“為此，我們一方面要充分挖掘化石能源潛力，積極推進化石能源的高效和清潔化利用;另一方面，要大力開發頁巖氣、頁巖油、天然氣水合物以及核能、水能、風能、太陽能、生物質能、地熱能和潮汐能等可再生清潔能源。”張來斌建議。

“非常規天然氣對我國能源結構調整來說，是一個很重要的方向。”太原理工大學副校長梁衛國指出，要利用好非常規天然氣，就要解決其吸附性強和滲透性低兩個關鍵問題。他認為，利用水力或超臨界二氧化碳壓裂等方式來降解壓力是可行的，但這些技術應用都涉及地質、力學、物理、化學和礦業安全等多學科的參與。

“在煤炭研究領域，我們要做好兩點，一是煤炭的科學開采，二是煤炭的清潔利用。”梁衛國說，以科學開采為例，要重點研究巖層運動。巖層運動導致在煤炭開采過程中出現了一系列難題。無論是水、煤和瓦斯突出還是頂板冒落，這些都是因為開采煤層而改變了原始巖層的應力場和運動方向，所以要研究煤炭開采先要從研究巖層運動開始。

國內外能源大學的探索

參加論壇的代表表示，在能源轉型的背景下，能源大學將肩負起推動油氣領域能源技術變革、新型人才培養以及服務國家重大能源戰略需求的歷史使命。

“在學科建設上，我們‘強優拓新’，就是強化特色學科，在原有的優勢學科基礎上不斷地向清潔低碳能源方向拓展，從而形成了‘2+1+X’的學科群。”張來斌表示，“2”為地質資源與地質工程、石油與天然氣工程兩個學科，“1”為油氣轉化科學與工程領域，“X”即依托既有優勢學科，拓展以地熱、天然氣水合物和氫能為代表的清潔能源和低碳能源發展方向的新興學科、技術學科和交叉學科。

在科學研究方面，中國石油大學(北京)以油氣科學與工程一流學科群建設為主線，培養了一批清潔能源方向的研究團隊，并以清潔油品生產和油氣高效能轉化為突破口，形成了一批標志性的成果。

比如，該校地熱能高效利用團隊研制了高效熱管換熱工質，揭示了工質換熱特性，創新了地熱能梯級利用和系統優化方法，今年還和中石化新星公司、中海油研究總院簽訂了合作協議。

今年10月，蒙古科技大學迎來了建校60年校慶。蒙古科技大學校長奧奇爾巴特·巴塔爾教授表示，蒙古科技大學是蒙古國唯一的科技型大學，在地質學科上有較強優勢。

“今天，工程教育至關重要。因為在未來，我們將會面臨著各式各樣的工業革命，尤其是第四代工業革命及數字化浪潮，所以大學和政府都在抓住機遇，為新一輪的工業革命做準備。”奧奇爾巴特·巴塔爾說。

奧奇爾巴特·巴塔爾表示，該校實施了一些教學新策略，比如應用CDIO工程教育模式。

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。從2000年起，麻省理工學院和瑞典皇家工學院等四所大學組成的跨國研究組織獲得了近2000萬美元的資助，經過4年的探索研究，創立了CDIO工程教育理念，并成立了以CDIO命名的國際合作組織。

CDIO工程教育模式代表構思、設計、實現和運作，關注從產品研發到產品運行的生命周期，讓學生以主動的、實踐的方式進行工程學習。CDIO工程教育模式培養大綱將工程型畢業生的能力分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力四個層面。

“CDIO工程教育模式意味著一種新型國際大學倡議。我們應用CDIO工程教育模式標準來提升教學水平，這對提升工程類的學術水平和工程類大學的培養水平非常有利。我們想把教學活動以教為重點變成以學為重點，關注使用信息科學技術工具來完成教學活動。”奧奇爾巴特·巴塔爾說。

作為“非洲大陸上最古老的大學之一”，哈薩克斯坦薩特帕耶夫大學的石油工程、地球物理學、地質學和礦產開發等學科是優勢學科。

哈薩克斯坦科學院院士、哈薩克斯坦薩特帕耶夫大學教授拉基舍夫·巴彥表示，該校為教學過程準備了一些“特別的實驗室和特別的教室”。

此外，該校一些實訓基地和該國其他的實驗室也有合作，包括地下采礦工序、巖石和處理工藝物理學研究實驗室、生物地質技術實驗室、挖掘和爆破運行實驗室以及鹽礦學實驗室等。

“礦物系會與企業簽署合同，共同開展實地項目。比如，我們一起創建一個基于計算機的設計系統，用于更合理地評析鉆井和爆破參數。”哈薩克斯坦薩特帕耶夫大學負責人現場表示。

更需要國家和區域之間的合作

地球是圓的，能源轉型發展更需要國家和區域的合作。

2018年9月19日，歐盟通過了一份題為《連接歐洲和亞洲——對歐盟戰略的設想》的文件，為連接歐亞制定了一項全新戰略，目的是通過實體和非物質網絡更好地連接雙方，推動貿易發展。

對于這份文件，保加利亞索菲亞大學副校長瑪麗亞·斯托伊切娃教授指出，這是一個共同聲明，一份策略，是在回應中國“一帶一路”倡議。

“中歐互聯互通的定義是能夠促進經濟增長，帶來就業機會，促進全球競爭和貿易發展。”瑪麗亞·斯托伊切娃表示，中歐互聯互通有多個可以合作的項目，在能源互聯互通上，雙方能夠促進區域能源互聯互通平臺的建立，關注能源市場交易原則，鼓勵能源系統的現代化發展，使用去中心化的清潔解決方案，提高能源利用效率和支持能源互聯互通。

“我們還要考慮一些重大問題及如何共同解決。比如如何去定義互聯互通的成功?如何確保區域之間更好地進行互聯互通?是否要考慮一些安全問題?我們怎么做才能讓這些合作機制化?”瑪麗亞·斯托伊切娃說。

進行學術交流和合作是互聯互通合作的一部分?，旣悂?middot;斯托伊切娃教授表示，他們與中國礦業大學(北京)合作已經超過了12年。“成功的合作項目非常重要，因為這能夠讓我們達成一些潛在的一致。”

對于本地而言，中國石油大學(北京)探索了一些建設國際化開放式的人才培養與科學研究模式。該校與德國Rostoc大學、Leibniz大學，還有生物質能源研究中心等一批在化工環境等領域有廣泛國際影響的大學、研究機構，開展了合作交流和碩博聯合培養活動。

“在對外合作方面，學校以服務國家能源發展需求為使命，大力實施國際化戰略，與沿線國家加強能源交流與合作，攻克油氣勘探開發和集輸難題，為‘一帶一路’能源發展和國家安全保駕護航。”張來斌說。

蒙古科技大學除了與中國礦業大學(北京)開展博士后培養等科研活動以外，還與山東科技大學、南京理工大學等學校建立了聯系。

奧奇爾巴特·巴塔爾指出，蒙古國自然資源非常豐富，這些自然資源需要被利用起來，服務科技和人類，讓人的生活變得更好。但是，要讓這樣的資源得到利用，就意味著需要做出更多的勘探研究，明白如何用新技術去利用這些自然資源，如何去修復開采后的自然環境。

“我們需要學習好經驗，需要與其他眾多大學合作來完成，而我們今天加入了中國礦業大學(北京)發起的‘一帶一路’礦業大學聯盟，正好可以助力我們未來的發展。”奧奇爾巴特·巴塔爾現場表示，“在此，我想要借此機會，向中國礦業大學(北京)和一些其他學校提出未來潛在的合作項目，比如是否可以開展地下礦井工程項目，針對巖石物理學和機械學開展研究項目，在采礦地質技術勘探和煤球生產方向合作。比如對于烏蘭巴托來說，取暖主要靠燒煤，但會造成空氣污染，我們可以一起來研究煤炭處理技術。”

烏干達麥克雷雷大學自然科學院副院長弗雷迪克·穆耶迪教授表示，烏干達清潔能源發展也面臨著一些機遇和挑戰。

“我們有地熱、太陽能、天然氣、石油、沙能、大理石等資源，另外還有一些其他的貿易產業，包括信息產業、基礎設施發展、皮革和旅游業等。”弗雷迪克·穆耶迪表示，他們會提供這些機會給國際的融資者，通過雙邊和多邊的協定完成合作，也會與國際組織展開合作。他指出，烏干達也面臨一些技術能力、機制與機構、成本投入等方面的挑戰。

“我們在清潔能源發展、稀有礦產開發利用、地理技術勘探和繪圖等方面，能力還比較欠缺，也沒有經驗和技術，所以合作對于我們來說至關重要。我們可以在上述這些弱項上開展更多合作。”弗雷迪克·穆耶迪說。