本網消息（通訊員楊培倫錢瑋瑋）“今年咱們成本緊張，太陽出來了，還是把燈關了省點電吧。”3月7日，形勢任務教育培訓班課間，華北油田采油四廠永清采油作業區的唐延軍邊征求培訓人員的意見，邊走向日光燈開關，這是該廠培訓效果落地轉化的一個不起眼的事例。
針對該廠培訓班較多，基層崗位人員頻繁抽下來脫產參加和個別培訓內容廣而不專，缺乏解決生產中難點堵點的方式方法這兩大難題，該廠從培訓班數量上歸并、取消、壓縮；在培訓內容增加課程匹配度、含金量、精準度，對培訓計劃進行完善優化，促進培訓能真真正正落地生效，更好的服務生產。
減總量，解決基層人員培訓過多過頻影響日常工作運行問題。該廠以問題為導向，對培訓項目、參培人員、時長進行梳理，做到“三減”。
合理歸并內容相近的培訓項目，壓縮培訓班個數，不單獨開展單位體系文件宣貫培訓班，培訓內容與分管業務一并開展；合理取消培訓對象固定、培訓內容重復，重復學、反復學的培訓項目，取消因業務類人員一小部分崗位異動而專門開設整個業務崗位培訓，采取小課堂或者一對一培訓提高培訓效果；合理壓縮培訓時長，對培訓內容（課件）的編制上嚴格審批，嚴格按照培訓的針對性執行，做到4課時能講完的堅決不講8課時，杜絕“大水漫灌”現象發生。截至目前已經歸并、取消3個班，壓縮辦班數量4個。此外，培訓班盡量錯開生產黃金季節，避免工學矛盾，避開一天之內多個培訓班開班，防止影響日常生產組織運行。
增“重”量，解決培訓內容不能為生產提升服務的成效問題。為解決與本職工作匹配度不高、針對性不強的堵點問題，對培訓內容、培訓做到“三增”。
提升培訓精準度，聚焦以日常工作中出現的問題，將培訓分為業務類、普及類培訓，著重在技巧傳授、方法、經驗，從而有效解決依法合規、提速提效賭點、難點問題。提升教師綜合能力，對培訓教師培訓背景、管理現狀分析、短板弱項、工作提升、講授技巧，培訓教師對專業相關人員要進行篩查，杜絕湊人數、臨時更換與培訓內容不相關人員。提升培訓過程管理，嚴抓培訓上課和考試紀律，授課老師、承辦單位、業務單位三家對不按時上課的學員進行處罰，考試內容與日常工作和生活有關，真正考員工應該掌握、應該知曉的內容，課后根據學員填寫的課程滿意度測評提升教學質量。
油氣
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